Сенсорная система человека работает в непрерывном режиме: мы всё время получаем из внешнего мира информацию от органов чувств - зрения, слуха, обоняния, вкуса, осязания, вестибулярного аппарата, а также даём ответную реакцию на полученные сигналы в виде определённого поведения. Алгоритм данного процесса можно представить следующим образом:
воздействие раздражителя > передача информации о нём в головной мозг, где происходит её обработка > передача сигнала нервной системе > рефлекторный ответ нервной системы на раздражитель, который выражается во внешнем поведении.
Процесс координации поступающих сигналов называется сенсорной интеграцией. Она обеспечивает адаптацию человека к условиям окружающей среды и его продуктивное взаимодействие с ней. Однако случается, что в каком-то из звеньев вышеуказанной цепочки восприятия сенсорной информации происходит сбой, и тогда мы говорим о дисфункции сенсорной интеграции. При таком нарушении наблюдается неправильная интерпретация получаемых повседневных сенсорных сигналов, что влечёт за собой неадекватный эмоциональный отклик, нарушение регуляции поведения, и впоследствии приводит к социальной дезадаптации и проблемам в обучении. Есть два типа нарушения сенсорной интеграции: гипочувствительность, когда человек постоянно находится в поиске определённых сенсорных стимулов, и гиперчувствительность, когда наблюдается избегание стимулов и острая реакция на них, что приводит к перевозбуждению нервной системы. Разумеется, такого рода нарушения в развитии требуют коррекции, осуществить которую можно с помощью специальных занятий по сенсорной интеграции. Итогом таких занятий является правильное сенсомоторное развитие и адекватный рефлекторный ответ на внешние раздражители.
Разберём подробнее особенности и возможные варианты коррекции разного типа нарушений обработки информации каждого канала сенсорного восприятия.
1. Вестибулярный аппарат. Появление вестибулярной чувствительности происходит в I триместре внутриутробного развития, с формированием слуховых косточек. При нарушениях в работе данного канала сенсорного восприятия у ребёнка наблюдаются: ГИПЕРчувствительность - постоянные укачивания (до 3-х лет это является вариантом нормы), избегание качелей, каруселей и т.п.; ГИПОчувствительность - страсть к вышеуказанным забавам и стремление забираться на высоту, ношение обуви взрослых, хождение на носочках (проблемы с ЦНС в данном случае отношения к нарушению сенсорной интеграции не имеют).
В случае ГИПО-варианта эффективного насыщения помогут достичь разного рода балансиры, шведская стенка и т.п.
2. Тактильное восприятие формируется во II триместре внутриутробного развития. При варианте ГИПЕРчувствительности наблюдается нежелание надевать одежду, мыть голову, купаться из-за малейших сдвигов в температуре воды, а также избегание прикосновений. При ГИПОчувствительности дети нуждаются в более глубинных воздействиях и часто взаимодействуют с собственным телом.
Насыщать ребёнка, стремящегося к поиску тактильных ощущений, можно с помощью массажей, контрастных ванн, сенсорных лото и коробок (постоянно меняя материалы наполнения).
3. Проприоцепция, или глубинная чувствительность. ГИПЕРтип - негативное отношение к объятиям, массажам, укрыванию одеялом, непереносимость к многослойности одежды, заколкам, резинкам, избегание занятий различными видами спорта. ГИПОтип - поиск ощущения физического давления, склонность к дракам, намеренное наталкивание на предметы.
Варианты насыщения: различные утяжелители, утяжеляющие одеяла и жилеты, эластичные бинты, холдинг-терапия, глубинный массаж. Из видов спорта идеально подойдёт хоккей.
4. Зрение (примерно с 6-7 месяцев внутриутробного развития ребёнок может реагировать на яркий свет).
ГИПЕРтип - неприязнь к яркому свету и бликам; часто такие дети бывают очень педантичны.
ГИПОтип - поиск визуальных раздражителей, движения руками перед глазами, быстрое привыкание к мультфильмам и телефонным играм (что в свою очередь ведёт к перенапряжению нервной системы).
Вариантов насыщения здесь может быть огромное множество, в зависимости от интересов и склонностей вашего ребёнка: книги с яркими картинками и интересными элементами, световые шоу и т.д.
5. Вкусовое восприятие. Формируется оно впервые с заглатыванием околоплодных вод, а вкусовые предпочтения появляются не ранее 7 месяцев внутриутробного развития.
ГИПЕРтип - неприязнь к кусковой еде, чрезмерная реакция на неприятные вкусы, предварительное "обнюхивание" еды перед приёмом пищи, ранние комментарии о вкусах.
ГИПОтип - подверженность быстрому привыканию к вредной еде, поглощение большого количества пищи с целью стабилизации нервной системы, постоянно пробуют всё на вкус.
Как и в случае с визуальным восприятием, вариантов насыщения вкусовой сенсорной системы может быть масса, в зависимости от особенностей вашего ребёнка и, конечно, крайне желательно формировать у ребёнка здоровые привычки, не позволяя ему пристраститься к вредной пище.
6. Слух (формируется с 14 недели внутриутробного развития, а уже к 24 неделям ребёнок способен определять голоса родителей).
ГИПЕРтип - боязнь громких звуков, неприязнь к многолюдным местам.
ГИПОтип - поиск аудиальных стимулов, громкая речь, постоянное переспрашивание.
Пути насыщения так же подбираются индивидуально, в зависимости от склонностей и интересов ребёнка.
7. Обоняние. Ребёнок начинает распознавать запахи примерно с 6 месяцев внутриутробного развития. В первую очередь он улавливает запах гормонов матери, и активно воспринимает его вплоть до 3-х лет после рождения.
ГИПЕРтип - сильная чувствительность к запахам, острая неприязнь к сильным запахам.
ГИПОтип - нюхают всё вокруг себя.
Идеальным вариантом коррекции здесь выступает запуск обонятельного канала через приготовление пищи.
ВАЖНО ЗНАТЬ:
- До возраста 3-х лет разного рода сенсорный поиск является нормой!
- НЕ нормой в сенсорном развитии являются случаи, когда гипо- или гиперчувствительность мешают нормальной, полноценной жизни, сопровождаются истериками, нарушениями моторного развития и двигательной сферы, появляются навязчивости и циклотимии (резкие и бурные перепады настроения).
- Если есть гиперчувствительность в одной сфере, то есть и гипочувствительнось в другой. Для эффективной коррекции необходимо стимулировать ГИПО!
- Во время внутриутробного развития и до 1 года после рождения нельзя намеренно перенасыщать сенсорную систему!
- Для сенсорного развития ребёнка с возраста 8-12 месяцев полезно вводить пальчиковые краски, сенсорные игрушки и игры для разных каналов восприятия, а также постепенные закаливания.
В заключение хотелось бы отметить, что абсолютно все дети рождаются способными к сенсорной интеграции, и каждый из них развивает её по-своему в процессе взаимодействия с окружающим миром, приспосабливая свое тело и мозг к выполнению физических задач. Развитие сенсорной интеграции необходимо каждому человеку, ведь в жизни очень важную роль играют сенсорный опыт, способность к адекватной обработке информации и формирование адаптивных поведенческих ответов.